![تأثير الخجل الاجتماعي على التحصيل الدراسي للأطفال من ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية: “دراسة ميدانية على عينة من التلاميذ في المرحلة الابتدائية” – JiL.Center تأثير الخجل الاجتماعي على التحصيل الدراسي للأطفال من ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية: “دراسة ميدانية على عينة من التلاميذ في المرحلة الابتدائية” – JiL.Center](https://jilrc.com/wp-content/uploads/2016/06/%D8%AA%D8%A3%D8%AB%D9%8A%D8%B1-%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%AC%D9%84-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AC%D8%AA%D9%85%D8%A7%D8%B9%D9%8A-%D8%B9%D9%84%D9%89-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D8%B5%D9%8A%D9%84-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D9%8A-%D9%84%D9%84%D8%A3%D8%B7%D9%81%D8%A7%D9%84-%D9%85%D9%86-%D8%B0%D9%88%D9%8A-%D8%B5%D8%B9%D9%88%D8%A8%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%83%D8%A7%D8%AF%D9%8A%D9%85%D9%8A%D8%A91.png)
تأثير الخجل الاجتماعي على التحصيل الدراسي للأطفال من ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية: “دراسة ميدانية على عينة من التلاميذ في المرحلة الابتدائية” – JiL.Center
Author: سراج, شيماء محمد إبراهيم علي./ Title: العوامل الاجتماعية المرتبطة بالتسرب الدراسي ودور الخدمة الاجتماعية في التعامل معها :
![PDF) فاعلية برنامج إرشادى قائم على استراتيجية التعلم التعاونى فى تحسين بعض حالات التأخر الدراسى من طلاب الصف الأول الثانوى PDF) فاعلية برنامج إرشادى قائم على استراتيجية التعلم التعاونى فى تحسين بعض حالات التأخر الدراسى من طلاب الصف الأول الثانوى](https://i1.rgstatic.net/publication/280681219_falyt_brnamj_arshady_qaym_ly_astratyjyt_altlm_altawny_fy_thsyn_bd_halat_altakhr_aldrasy_mn_tlab_alsf_alawl_althanwy/links/55c0f79408ae092e96683b60/largepreview.png)